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Sujets de l’agrégation externe SV/SV-STU Session 2019

Tristan FERROIR — Mon, 11 Mar 2019 13:19:10 +0000

Les écrits de l’agrégation externe 2019 se déroulent du 11 au 13 mars. Voici les sujets qui sont tombés : Secteur A : L’eau et les molécules biologiques Secteur B : Squelette et protection des organismes Secteur C : Les … Lire la suite →

Sujets des TPS de l’agrégation externe SVT/SV-STU pour la session 2014

Tristan FERROIR — Sun, 15 Jun 2014 20:30:34 +0000

J’en ai récupéré une partie…

Option A : Etude du protoplasme d’épinard, puis étude avec le DCPIP de la photosynthèse et enfin un exercice sur des mutants de la chaines photosynthétiques.

Option B : ESCARGOT : dissections (appareil digestif, système nerveux, appareil reproducteur), des documents sur la reproduction, prélever la radula et le dard, faire des tests pour déterminer leurs compositions. FUCUS : étude de l’appareil reproducteur, de l’étagement d’autres algues sur l’estran… FRUITS/GRAINES (mais, fusain…). Déterminations : associer des adultes (fourmi lions, roussette, mante religieuse etc…à la forme larvaire/oeuf/juvénile et décrire le mode de vie, de reproduction etc).

Option C

Contre-Option A :

Contre-Option B : La domestication du blé (étude comparative quantitative et qualitative de blés), étude du vol des criquets avec dissections et enfin reconnaissances de races de vaches et de végétaux/animaux

Contre-Option C : carte d’hydrogéologie, coupe, glacier à légender, comprendre l’origine des variations de concentrations en sulfate des eaux de sources en fonction des saisons titrage sur l’eau de Volvic pour calculer la concentration des ions en HCO3-

Sujets des ecrits du CAPES externe de SVT – session 2014

Tristan FERROIR — Fri, 04 Apr 2014 12:42:58 +0000

Le CAPES externe de SVT se déroule le jeudi 3 mars et le vendredi 4 mars 2014.

Les sujets sont les suivants :

Edit : Sujets disponibles en DPF

Composition : L’impact de l’homme sur la biodiversité

Exploitation d’un dossier documentaire : Comparaison des orogenèses hercyniennes et alpines

Sujets des ecrits agrégation SVT/SV-STU session 2014

Tristan FERROIR — Mon, 24 Mar 2014 22:44:00 +0000

Le concours de l’agrégation externe de SVT/SV-STU se déroule les 25, 26 et 27 mars 2014. Les 3 sujets sont :

Sujet A, B et C en ligne!

–Secteur A (Biologie moléculaire et cellulaire) : La différenciation cellulaire: des mécanismes moléculaires à l’organisation tissulaire

– Secteur B (Biologie des organismes et des populations) : La co-evolution

– Secteur C (Sciences de la Terre et de l’Univers) :Transferts de matière vers les domaines marins et la sédimentation associée

N’hésitez pas à faire part de vos impressions, c’est toujours agréable.

Bon courage à tous pour la préparation des TPs et des oraux pour laquelle cette page peut vous aider.

Sujets du CAPES externe de SVT – session 2013 bis

Tristan FERROIR — Sun, 16 Jun 2013 17:50:43 +0000

Une session dite bis du capes se déroule le 17 et 18 juin. Les sujets tombés sont les suivants (PDFs en partie disponibles; merci à Amaury):

Biologie : Les coopérations au sein de l’organisme Angiosperme. Le PDF DES DOCUMENTS QUE LE CANDIDAT POUVAIT GARDER
Géologie : Quelques aspects de la convergence lithospherique.Le PDF DES DOCUMENTS QUE LE CANDIDAT POUVAIT GARDER

Vos impressions?

Sujets des ecrits agrégation SVT/SV-STU session 2013

Tristan FERROIR — Wed, 03 Apr 2013 12:28:07 +0000

Le concours de l’agrégation externe de SVT/SV-STU se déroule les 3, 4 et 5 avril 2013. Les 3 sujets sont :

EDIT : Les sujets de Secteur A, B et C sont disponibles (Merci à Élise, Pauline et Géraldine pour leurs infos en un temps record!) + mes idées pour le Secteur C

–Secteur A (Biologie moléculaire et cellulaire) : Le calcium et le fonctionnement des cellules Eucaryotes

En vrac les idées qui me viennent : le rôle structural (os, stabilisation de la paroi végétale, adhérence avec les cadhérines…), un rôle de messager (synapse et plus généralement exocytose/endocytose, les tropismes, en tant que 3ème messager après l’AMPc ou le couple DAG-IP3, dans le potentiel d’action cardiaque et des cellules nodales), un rôle fonctionnel (myocyte, activation de l’ovocyte [même si ça peut rentrer dans le rôle de messager] par exemple et je dois en oublier d’autres). De plus, il faut aussi traiter à mon avis de ce qui séquestre le calcium ou entretien son inégale répartition de par et d’autre d ela membrane et qui lui confère parfois son potentiel biologique. A quoi pensez-vous en plus? De quoi avez-vous parler en plus?

– Secteur B (Biologie des organismes et des populations) : La vie ralentie chez les êtres vivants pluricellulaires

– Secteur C (Sciences de la Terre et de l’Univers) : Le volcanisme.

Mes » quelques idées » : celles qui apparaissent dans un écrit « ressemblant » mais plus large et n’ayant pas la même orientation, à savoir le magmatisme dont la correction est proposée sur la page ici. Cependant, dans le cas du sujet d’aujourd’hui il y a bien sûr la notion de dynamismes éruptifs (j’avais corrigé une leçon dessus toujours sur cette page), de séries magmatiques, contamination, assimilation, cristallisation fractionnée et de risques (liés directement au volcan ou associé [jokhulaup, lahars…]) qui vont être plus importants que dans un sujet traitant du magmatisme dans son ensemble. Il reste aussi à caser un peu de volcanisme dans le système solaire (Mars et météorites martiennes, Vénus, Io, basaltes des mers lunaires) et son origine ainsi que l’impact du volcanisme sur les enveloppes externes (climat, crises biologiques, acidification des océans…). Enfin il y a tout ce qui est exotique (quoique parfois pas tant que ça) : les komatiites, les adakites, les kimberlites, les carbonatites…

Vous êtes formateurs, qu’en avez-vous pensé? Vous êtes déjà agrégé, réagissez? Vous l’avez passé, même question? Quelle a été votre problématique? Votre plan? Vous le passerez, quel est votre avis?

Sujets des TPS de l’agrégation externe SVT/SV-STU pour la session 2012

Tristan FERROIR — Sat, 16 Jun 2012 17:53:10 +0000

Je n’ai pas beaucoup d’info mais je compte sur vous pour m’aider à les complèter de la façon la plus précise possible! :

Option A : Les membranes (merci Marine)

une partie sur l’étude des hématies-plusieurs solutions d’osmolarités différentes à préparer (sérum phy, NaCl, glucose, urée, glycérol)
étude de la forme des hématies au microscope après 30 min dans ces solutionscoloration au May-Grumwald d’un frottis sanguin (à faire)
Une partie sur l’étude de la transmission nerveuse
au niveau du nerf : plusieurs mesures à faire sur nerf de crabe par un logiciel Exao
exercices pour l’étude au niveau axonal
Une partie sur un système permettant l’étude du réflexe de fuite chez le zébrafish
étude d’un récepteur au glutamate modifié et de ses propriétés vis à vis d’un ligand artificiel

Option B : TP sur les relations interspécifiques (Merci à Géraldine et Lise)

Un travail sur l’estuaire (je n’ai pas plus de précisions)
Une étude sur les ailes des Chouettes pour savoir pourquoi elles ne font pas de bruit
Des lames minces pour étudier le Pistachier
Une étude de la symbiose pollinique entre les abeilles et le pissenlit

Option C : TP intégré sur l’Islande (Merci à Anne-Sophie pour cette longue description et à Elise)

Une partie “sismique” sur laquelle il fallait tracer des hodochrones par rapport à un tableau de temps d’arrivée de diverses ondes à différentes stations, interpréter le graphique obtenu en terme de couches et de vitesse des ondes dans ces couches. En estimant une croûte homogène, il fallait exprimer littéralement le calcul pour obtenir la profondeur du MOHO et donner la valeur chiffrée, puis confronter le résultat obtenu à une carte de la profondeur du MOHO en Islande en interprétant l’écart obtenu.
Il y avait ensuite les récents séismes de 2010 à étudier. On nous indiquait les variations de hauteur d’eau dans des puits et il fallait en déduire les sphères focales des 2 séismes en question. Il y avait en parallèle différentes déformations en photo sur un parking proche du séisme à décortiquer pour en déduire les contraintes. Reporter toutes les infos obtenues sur une carte.
Avec des courbes de mouvements en latitude et longitude au cours du temps dans deux stations, il fallait tracer les vecteurs déplacement et donner la vitesse du déplacement.
Une partie Carte au nord de l’Islande avec une coupe est-ouest. Plein d’évènements magmatiques dicordants…Analyser les structures et l’histoire géologique
Une partie “magmatisme” avec un échantillon en lame mince à dessiner et analyser.
Une grande première: UN POSTE INFORMATIQUE laborieux avec utilisation du logiciel Mesurim. La fiche technique était pénible… Nous avions deux particules. Il fallait calculer (après mesures avec le logiciel) le pourcentage de parties de ces particules plutôt droites, concaves ou convexes. (Poste d’une heure!). En reportant les valeurs dans un diagramme triangulaire (Droit, Concave, Convexe), il fallait déterminer si les deux particules étaient des pyroclases ou des hydroclastes, en expliquant leur origine.
Il y avait ensuite un échantillon sous loupe binoculaire: avec un cure dent, séparer 50 grains et les analyser statistiquement. Analyser les résultats.
Une courbe Sr en fonction de Rb avec des échantillons de roches issues d’une vielles éruption, d’éruptions récentes au même endroit, et d’éruptions récentes dans un autre endroit. Tous les échantillons étaient alignés sur droite. On nous indiquait qu’un mélange magmatique avait eu lieu et il fallait calculer le pourcentage des magmas impliqués dans le mélange.
Une partie “glaciaire”: Calcul de la hauteur puis du volume de glace au denier maximum glaciaire.
Calcul de la subsidence théorique à comparer à la subsidence réelle avec analyse des résultats obtenus.

Contre-Option A (Merci à Géraldine)

Coloration des cellules de testicules de criquet et repérage de figure de divisions
Dosage de levure et gamme étalon
Exercice sur Sordaria

Contre-Option B : Les couleurs (merci Anne-Sophie)

Observation microscopique de cellules de pétale de Saintpaulia sans rien, avec KOH et avec HCl. Dessin et interprétation (nature du pigment, localisation, conséquences biologiques…)
Observation et dessin sur du poivron rouge (pareil: localisation et nature du pigment, avec un graphique sur l’absorbance en fonction de la longueur d’onde)
Observation microscopique et dessin d’écailles de truite sans rien, en présence d’une solution d’Ach incolore puis d’adrénaline marron. Analyser et indiquer l’importance du phénomène sachant que les bras de rivière sont des milieux de couleurs différentes)
Dissection et dessin de l’encéphale de la truite.
Observation et dessin explicatif détaillé de la partie d’une CL d’oeil de truite responsable de la réception des couleurs. Expliquer comment le message est transduit.
Reconnaissance de 10 échantillons photos (surtout des insectes et des angiospermes) la plus précise possible en indiquant l’intérêt biologique de la coloration.

Contre-Option C : Géologie du Jura (Merci à Lise et Géraldine)

Carte de Chalon sur Saone (schéma structural)
Carte de Salins les Bains (coupe + histoire géologique)
Reconnaissance de roches sédimentaires
Analyse de log sédimentaires (calcul du taux de sédimentation, reconstitution variations niveau marin, environnements de dépôt..)
Reconnaissance de structures sédimentaires sur photographies.

Sujets du CAPES externe de SVT – session 2012

Tristan FERROIR — Fri, 11 Nov 2011 09:10:45 +0000

Les écrits du CAPES de Sciences de la Vie et de la Terre se déroulent le 15 et le 16 novembre. Les sujets proposés sont les suivants :

Biologie : « Mécanismes de l’évolution »

Géologie : « Relief de la Terre »

Sujets des TPs du concours d’agrégation externe SVT/SV-STU session 2011

Tristan FERROIR — Sat, 11 Jun 2011 10:41:25 +0000

Les TPs de l’agreg externe se déroulent ce samedi 11 juin et dimanche 12 juin.

Les TPs traitaient des thèmes suivants :

Option C : il s’agissait d’un TP intégré sur la polynésie française avec une carte générale de l’Océan Pacifique sur laquelle devaient être identifiées les zones de

subductions, les dorsales etc etc. Le TP traitait ensuite des différents aspects attachés à la polynésie avec des tomographies et des études géomorphologiques…

Option B : le TP était centré sur des études neurologiques en lien avec la communication chez les animaux…

Contre-Option C : le TP s’interessait massif des Maures et demandait une coupe sur la carte de France au millionième, une reconnaissance d’échantillons sous forme de lame mince ainsi qu’un petit peu de tectonique…

Contre-Option A : le TP prenait comme source l’extraction des chromosomes polytènes des larves chironome…

Si vous avez plus de précisions, vos commentaires sont les bienvenus!

Sujets d’écrits du concours d’agrégation externe SVT/SV-STU session 2011

Tristan FERROIR — Thu, 24 Mar 2011 13:51:29 +0000

Une proposition de plan pour l’écrit C est dans les commentaires.

Le concours de l’agrégation externe de SVT/SV-STU se déroule du 29 mars au 31 mars 2011. Les 3 sujets sont :

– Secteur A (Biologie moléculaire et cellulaire) : La communication chimique entre les cellules eucaryotes

– Secteur B (Biologie des organismes et des populations) : Les animaux et la température

– Secteur C (Sciences de la Terre et de l’Univers) : Les minéraux témoins de l’histoire des roches (je proposerai une correction dans quelques heures, commentez bien d’ici là …)

Vous êtes formateurs, qu’en avez-vous pensé?

Vous êtes déjà agrégé, réagissez?

Vous l’avez passé, même question? Quelle a été votre problématique? Votre plan?

Vous le passez l’année prochaine, quel est votre avis?